我们的博客 2020-11-10T22:08:42-05:00
4月27日 2022

转变的头十年:回顾

经过|2022年4月27日|

在我的第十个也是最后一年的转变中,我发现自己在旅途中反映了很多。当我第一次跳入大约十年前的作品时,我无法完全想象前方的事情。回想起来,这一旅程提供的超出了我所希望的:与出色,热情的同事一起工作,为共同的愿景和一路上的学习数量,无数机会。我的大部分学习以及随着时间的推移的发展,该组织的发展与转变多年来导航的关键拐点相关。我试图在这里捕获一些这些拐点,以此作为与最近加入我们的旅行者分享我们的一些历史的一种方式,并向过去十年中与我们在一起的人表示感谢。

1月19日 2022

允许自己感到

经过|2022年1月19日|

我仍然记得我作为四年级老师工作的第一天。我的教室有绿色的黑板,一个高架投影仪,一张大型木制老师桌和一排学生座位。我准备好介绍我的课程并与学生互动。但是在最初的几分钟内,我意识到我准备上一堂课,但是除此之外,我真的不知道我在做什么。说我作为新老师的第一天苦苦挣扎是轻描淡写的。

12月21日 2021

两个培养天才的蜡烛

经过|2021年12月21日|

这不是书评。这是一个庆祝活动。2019年12月正式发布,培养天才在大流行时代着火,成为确保公平的课堂学习经历的广泛流行资源。两年后,Gholdy Muhammad博士通过Scholastic Publishing的这项杰作值得关注 - 更好的是生日蜡烛 - 出于一些关键原因。

11月16日 2021

教师自我调节如何为更公平的教室做出贡献

经过|2021年11月16日|

教学比以往任何时候都更加压力和挑战。可以说,这是该国最受压力的工作之一。随着工作量不断增加,问责制政策,对教师如何教育学生的限制,更不用说在大流行期间导航学校的压倒一切,这也就不足为奇了,目前,据报道,教师的压力与医生和医生和医生一样高护士。高压力水平会导致对健康和福祉的负面影响。由于长期压力会导致教师倦怠,工作不满,表现不佳和高离职率,因此生活质量和教学表现会受到损失。在2020-2021学年结束时,将近25%的教师报告说,他们可能会辞职,近10%的教师中有几乎10%的教师说,他们可能会在大流行前离开。非裔美国人的老师特别有可能退出教学。

10月20日 2021

没有SomosPequeños

经过|2021年10月20日|

我第一次回忆西班牙裔遗产月是我14岁左右,最近从波多黎各搬到田纳西州的纳什维尔,因为我的母亲担任西班牙语杂志的编辑,该杂志的办公室位于那里。我以前在美国的经历在非常多样化的地方 - 纽约,芝加哥,得克萨斯州,佛罗里达州,但在1988年,我是我高中唯一的“西班牙裔”学生,这是整个月的第一次将在美国正式庆祝

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